jueves, 5 de septiembre de 2019

CONCLUSIÓN MÓDULO 5

Queridos compañeros hemos llegado al fin de este curso pero al comienzo de un largo camino lleno de aventuras desafíos y cambios. La verdad es que ha sido toda una aventura poder cumplir con las expectativas del cursado, trabajar, reflexionar y combinar todo esto con la vorágine de mi trabajo, la casa, los niños. Sin embargo, lo logré y esto me llena de muuuucha satisfacción personal. Sin embargo jamás lo podría haber logrado sin el apoyo constante de mis tutoras Cecilia y Sandra y de mis maravillosos compañeros. ¡Fue un verdadero placer!.
Antes de mi devolución les envio el link con mi prueba por google forms:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeBgmqmOSHb5NqyDXNIO4MC7kj2f9lSafeTsUxBABDuDFt6gA/viewform?usp=sf_link

CONCLUSIÓN

Este módulo en particular me pareció sumamente interesante ya que me permitió reflexionar mucho sobre mis prácticas evaluativas que nunca me habían dejado del todo conforme.
Me pareció muy útil comprender el tipo de evaluación que puedo emplear ya sea diagnóstica, formativa, sumativa etc que te permite saber dónde estás parada y a dónde querés llevar a tus alumnos. Por otra parte, me percaté de la importancia de ser explícita con los resultados y con  los criterios de evaluación, y para ello las rúbricas pueden ser un gran aliado para que los estudiantes se sientan acompañados y puedan reflexionar sobre su propio aprendizaje y trabajo.
Por otra parte es de suma relevancia redactar consignas claras, precisas y saber a qué apuntan esas instrucciones para saber si queremos que el alumno aplique algo de memoria, comprenda un concepto, relacione temas o haga una metacognición mayor. Muchas veces los docentes nos quedamos en la etapa de repetir ejercicios en forma mecánica y subestimamos las grandes cosas que nuestros estudiantes pueden llegar a hacer con guía, entusiasmo y trabajo.
Por último quiero recalcar que una evaluación no es simplemente un papel escrito o un examen oral, la evaluación puede ser algo lúdico como vimos en kahoots y mediante la gamificación tenemos varias herramientas y recursos para que vayan incorporando conocimientos mediante el juego. Además una pieza fundamental es el trabajo en equipo que fortalece los lazos humanos, permite ayudarse entre si, motivarse y aprender del otro. Además trabajamos valores muy importantes como la cooperación, solidaridad, respeto, tolerancia, trabajo, dedicación que están tan abandonados en estos tiempos.
No tengo más que palabras de agradecimiento y felicidad para con todos, estos meses han sido de muucho crecimiento personal, reflexión y aprendizaje,  y espero poder seguir mejorando e incorporando cada vez más conocimientos y recursos para poder llegar a mis alumnos y disfrutar de esta tarea tan maravillosa que es ser educador.

Como dijo el gran Gustavo  Cerati ¡ Gracias Totales!!! y nos veremos pronto!


BESOS A TODOS
Natalia

KAHOOT CHALLENGE

¡¡Hola queridos colegas!!! ¿Cómo estás? espero que muy bien. quería contarles en esta entrada de blog mi experiencia con Kahoot. Hacía tiempo venía trabajando con otro programa que se llama  www.quizizz.com.
Este programa lo utilizaba para repasar vocabulario, estructuras u otros temas de interés en una forma divertida y por medio de competencias. Kahoot me pareció muy similar al anterior y muy facil de utilizar y crear.
Esta semana lo decidí probar con los grupos de extensión y con la universidad y la verdad es que fue una experiencia muy divertida y les gustó mucho. Con un grupo hice un kahoot para repasar temas gramaticales en general y de paso luego volvimos a las dudas y a los errores comunes. Con el grupo de Bromatología les hice un juego de identificación de tiempos verbales en inglés ya que la clase anterior los estudiamos en forma más teórica y por medio de este juego pudieron verlo en la práctica y aplicar las estructuras verbales vistas .
https://create.kahoot.it/share/tenses-revision-identification/e9c31bcd-c725-4bc2-bd3e-15bed6bce817
https://create.kahoot.it/share/revision-advanced-students/f8026963-adfc-4cdc-837e-3458456b65f6

El resultado en ambas clases fue muy positivo y el tema de competir unos contra otros los motivó a trabajar en equipos y a repasar muy bien los temas.
¡Lo super recomiendo!
Paso evidencia de la cara de concentración de mis alumnos y de cómo trabajaron.




¡¡¡Besos a todos!!!

lunes, 26 de agosto de 2019

¿Qué Evalúo?

¿Qué evalúo? ¡mamita! que pregunta ¿no? tooodo un tema....
¿Cúantas veces tomamos exámenes por tomar, por protocolo, por rutina...sin siquiera pensar en lo que queremos evaluar o que ellos realmente sepan?.


Este tiempo de reflexión me llevó a repensar ¿qué es lo que quiero lograr con mis alumnos? ¿cómo llego a eso? ¿cómo lo demuestro? ¿cómo se los demuestro?. Sin lugar a dudas un verdadero desafío...
La evaluación siempre ha sido el cuco el terror de todos los estudiantes, pero si le cambias el chip a la cosa y les demostrás mediante diversos métodos como rúbricas, guías de evaluación, juegos, etc los estudiantes poco a poco van a lograr desmitificarla y comenzar a utilizarla como una forma de aprender y autoevaluarce.
En mi caso particular tomo un poco de todo: pruebas formales estructuradas, juegos como quizizz o kahoots que ya los venía utilizando, trabajos grupales en los que tenía que lograr un desafío o como le decimos en inglés un "challenge". Siempre traté de buscarle la rosca al tema y aunque había hecho algo parecido a las rúbricas nunca había trabajado por moodle este tema y me pareció muy enriquecedor, práctico e interesante.
Con respecto a las rúbricas, ambas formas me parecieron muy útiles para organizar mejor mis pensamientos, poner en palabras claras mis expectativas y a la vez que ellos se dieran cuenta de hasta dónde van a llegar. Es una herramienta muy útil como hoja de ruta y a la vez evitás las subjetividades.
Por otra parte el trabajo en equipo y la autoevaluación es primordial ya que se crean lazos y vínculos que compromete a las personas a una misma causa, todas se sienten iguales y se empieza a perder el miedo de hacer el ridículo o cometer "errores". Como siempre le digo a mis alumnos: "uno aprende más de los errores de lo que está bien asique alégrense por que de eso no se van a olvidar más".
Cuando uno es claro en la consigna, en lo que espera de ellos, en lo que son buenos y en lo que les falta, estos se sienten más motivados, comprendidos y menos juzgados. En inglés es inevitable la comparación con sus compañeros por la diversidad de niveles con que ingresan. Sin embargo si los estudiantes logran ver sus progresos y falencias, sus pequeños GRANDES pasos entonces esto va a ser sin dudas una experiencia enriquecedora.
Las evaluaciones en sus diversas formas pueden ser una herramienta de destrucción masiva o una forma de crecimiento inigualable. El secreto está en la variedad y la claridad.
Espero poder seguir aprendiendo nuevas herramientas y técnicas que enriquezcan cada vez más mi práctica pedagógica.
¡ gracias por leerme! ¡qué tengan un maravilloso día!
 I need a rest!!!! jajajaj

lunes, 5 de agosto de 2019

Evaluación

La EVALUACIÓN ha sido siempre un punto de mucha reflexión y de cuestionamientos en mi carrera. Según mi experiencia como estudiante y ahora como mamá muchas veces sentí que las evaluaciones estaban realizadas sin ningún propósito más que demostrar que el alumno GRABÓ lo enseñando y lo puede plasmar en un papel. Esta forma de trabajo representa un gran estrés y tortura en los estudiantes y siempre me dió mucha bronca (en el buen sentido de la palabra) . Es por ello que  siempre tengo muy presente y se lo repito a mis alumnos continuamente que la EVALUACIÓN no es nuestra enemiga sino que tiene que ser nuestra aliada para demostrar lo que vamos aprendiendo y para saber lo que nos falta aprender.

Cómo anteriormente mencioné muchas veces me siento en ese dilema de no realizar evaluaciones muy estructuradas ya que sólo permiten ver una parte del aprendizaje pero no el TODO de como va funcionando el razonamiento de nuestro alumnos. Sin embargo al enseñar Inglés muchas veces, en especial el aspecto gramatical las evaluaciones me llevan a ser de respuesta exacta o precisa ya que no hay muchas formas de producir correctamente una estructura determinada en inglés.
De todas formas siempre trato de contextualizar la gramática y vocabulario en temas de interés de los estudiantes para que se sientan motivados y aprendan mejor. A nivel evaluativo tomo exámenes formales pero me gusta mucho trabajar en equipos, hacer trabajos prácticos grupales, puestas en comunes para que los alumnos se ayuden entre si y entre todos se den cuenta de sus falencias y fortalezas. A su vez cuando entrego los exámenes siempre les pido que lo miren y hagan sus correcciones para posteriormente en una puesta en común poner en manifiesto las dudas y problemas que tengan.


Con respecto a este tema de evaluar muchas veces al corregir me pregunto si realmente valió la pena tomarles el examen y esto me lleva a querer indagar en diversos recursos (como son las TICS) para variar mi metodología de evaluación y no hacerla tan conductista. Es más muchas veces el razonamiento de mis alumnos para dar respuestas que podrían ser exactas me demuestra que existen otra posibilidades y me percato de la riqueza de oportunidades para ayudarlos a pensar por ellos mismos.
Por otra parte las herramientas TIC que he utilizado muchas veces para optimizar esfuerzos y tiempo me resultan muy cerradas o conductistas. Espero que en este curso pueda tener otro panorama o alternativas para evaluar a mis alumnos.Este punto es de extrema relevancia ya que una buena evaluación debe tener la capacidad de fomentar el aprendizaje, motivarlos y fortalecerlos.

Con respecto al TRABAJO GRUPAL, a pesar de ser de diversas áreas y de tener todas tiempo muy acotados y diversos, logramos entendernos perfectamente y trabajar muy bien en equipo y en sintonía. El trabajo colaborativo es sumamente enriquecedor y me ha ayudado mucho a pensar y repensar estos cuestionamientos. Además me impresiona la capacidad creativa y de trabajo de mis compañeras.
A continuación les dejo el link con el google doc que elaboramos en grupo.


¡Gracias por su tiempo! nos seguimos leyendo!!!
Natalia

sábado, 29 de junio de 2019

Exe Learning

Esta última actividad fue un reto bastante interesante debido al cansancio que ya venía acumulando y que al principio tuve problemas de instalación. Sin embargo,  luego me resultó bastante simple el diseño de las actividades, y pienso que aunque me falta mucha práctica para estar ducha con esto logré algo decente para iniciar.

Al principio pensé bastante en qué podía trabajar hasta que me decidí por la VOZ PASIVA. Este tema en particular es de mucha dificultad para mis alumnos en todas las carreras, y pensé en hacer algo que tuviese algo de teoría y bastante práctica para pudiesen comprender bien el tema.

Por lo tanto y respondiendo a las tres preguntas ahí vamos....
¿Qué voy a enseñar? La VOZ PASIVA en todos sus tiempos verbales y su aplicación en diversos contextos en especial en el proceso vitivinicola.
¿Cómo la voy a enseñar? primeramente verán un video donde se explica la estructura de la voz pasiva y podrán profundizar ese video con teoría y ejemplos. Posteriormente comprobaré que han comprendido la lectura compresiva mediante algunas preguntas de verdadero y falso.
Luego en la parte de Práctica, los alumnos tendrán que dirigirse a diversos links que los van a ir llevando a diversos ejercicios donde tienen que aplicar la teoría . Además tienen un video interactivo donde pueden observar las estructuras en el contexto del vino y a su vez practicar vocabulario técnico.
Finalmente y como evaluación personal haremos una competencia grupal online mediante QUIZIZZ.COM en donde tendrán que resolver un examen de respuesta múltiple y a su vez estarán compitiendo por tiempo y respuesta con el resto de sus compañeros.
¿Para qué?  La voz pasiva es uan estructura gramatical que se aplica mucho en diversos contextos en especial en textos técnicos por lo que los alumnos deben conocerla y poder aplicarla para comprender diversos textos y para poder redactarlos-
Considero que este programa es una forma completa para aprender un tema y a su vez organizada. Espero poder diseñar muchos más contenidos con esta herramienta tan interesante.
Ahí va mi link para que puedan ver lo hecho.

Gracias!
Natalia

sábado, 8 de junio de 2019

CÓDIGO QR

 SI LLEGASTE HASTA ACÁ ....


¡¡¡¡LO LOGRASTE!!!! Y LO LOGRÉ!! 

¡¡¡¡GRACIAS POR TU AYUDA!!!!
Por mi parte escanee el código QR de Sergio Marquina y me llevó al trailer de la Casa de Papel

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