Espacio curricular: Inglés Técnico

¡HOLA GENTE LINDA!

SI HACEN CLICK ACÁ LES PUEDO EXPLICAR UN POCO LO QUE SE ME OCURRIÓ:

https://voicespice.com/Player.aspx?c=p&h=9D6B63AD&j=CCE4C

ACÁ ESTÁ MI MAPA MENTAL

https://www.mindomo.com/mindmap/11b69eaad4cf42028f81349c7231e42d

                           ESTA SERÍA MI INFOGRAFÍA

Reflexión Módulo 3

REFLEXIÓN DEL MÓDULO 3

    Si tuviese que resumir en pocas palabras lo que pude reflexionar en el módulo 3 es que una "Buena clase parte de una buena planificación". Esto parecerá obvio pero la planificación va más allá de lo que tengo que "enseñar" sino en cómo lo voy a hacer, qué tipo de alumnos tengo, el contexto de aprendizaje, recursos, tiempo y factores que afectan ese proceso de enseñana y aprendizaje.

     Ya sea con el Modelo ADDIE de Planificación Inversa u otros, es fundamental tener en cuenta el RESULTADO FINAL o lo que quiero que ellos logren con la clase. De ahí debe partir todo, esa es la meta final y tenemos que pensar bien cómo llegar a ella (objectivos, actividades) dónde me encuentro parado (contexto),con qué cuento (Recursos) y cómo vamos a verificar si adquirieron esos conocimientos o no (evaluación). Las metas tienen que ser claras e ir en forma progresiva para alcanzar la meta mayor. Por otra parte el diseño de las actividades debe ser organizado, actualizado y dinámico para que los alumnos sean partes de su propio proceso de aprendizaje, logren encontrarle utilidad a lo que aprenden para posteriormente poder aplicarlo en contextos diferentes.

    Muchas veces por la vorágine diaria y la cantidad de trabajo que tenemos no nos detenemos un minuto a pensar si lo que estamos enseñando es realmente útil o es "rellleno". Tenemos que saber separar bien lo que es primordial y no perder de foco lo que es relevante. Por otra parte los contenidos y las planificaciones deben reveerse continuamente e irlas actualizando y modificando conforme al alumnado que tengamos y a las necesidades actuales.

    Una buena planificación no sólo mejora nuestra calidad de enseñanza sino que a la larga facilita mucho nuestro trabajo, optimiza el tiempo y les dá a nuestros alumnos una sensación placentera de que están bien guiados y que van progresando.

      Ser docente es un desafío constante y un trabajo arduo, organizar nuestro trabajo, corregir y planificar no tiene feriados ni fines de semanas. Sin embargo, el placer de hacer dado una buena clase y de que los alumnos se sientan agradecidos e inspirados por tu trabajo no tiene precio.

 y hablando de trabajo arduo ... cha cha cha chan! les envio el audio de presentación de mi clase, creo que lo tuve que grabar unas cinco veces ya que ser docente y mamá de tres varones chicos complica mucho a la hora del silencio. jajajaj. Si escuchan algún gritito de fondo no se preocupen que no masacré a nadie sino que es la música cotidiana de fondo con las peleas entre hermanos jajjaj.¡Y bueno quedó algo más o menos así!

https://soundcloud.com/user-744921768/presentacion-curso

¡¡¡Gracias por su tiempo!!! Buen Finde y Felices Pascuas para todos!

Elevator Pitch

Hola a todos!! a continuación les envio  el link de mi podcast sobre el análisis de la realidad de mis clases.

Me encantaría escuchar sus sugerencias. Para mí toda crítica constructiva suma mucho para mejorar mi desempeño docente.

https://soundcloud.com/user-744921768/elevator-pitch-natalia

Les dejo dos sitios webs que están geniales y pueden grabar podcasts o filmarse
https://voicespice.com/ (pueden grabar podcasts)
https://flipgrid.com/ (pueden filmarse y grabar audios y sus alumnos también dentro de una misma aula virtual) está genial!!!

¡Nos vemos! ¡Muchas gracias por su tiempo y que tengan una hermosa semana!

ANÁLISIS DE CLASE MEMORABLE

Me gustó mucho poder leer sobre los diversos Enforques Didácticos y las Teorías del Aprendizaje. Este tema me puso a pensar mucho sobre cómo estoy haciendo mi trabajo y si tengo que redireccionar algunas formas de trabajo.

Cómo conclusion de mi clase memorable creo que su enfoque está más centrado en  las actividades y en el descubrimiento ya que deben ir hablando y aplicar el vocabulario según sus experiencias sobre música y película (tema que en general le gusta a todo el mundo hablar). Siempre me gusta partir de temas motivadores que los estimulen para hablar y contar sobre sus experiencias. 

EL COGNITIVISMO se ve en la forma en que tienen que pensar, y utilizar la información y vocabulario para expresarse correctamente. EL CONDUCTISMO en la forma en que tienen que aplicar el vocabulario o las estructuras que les presenté y que quiero que empleen en el habla. EL CONSTRUCTIVISMO en la elaboración de historias grupales en base a canciones y EL CONECTIVISMO  en el análisis de las producciones escritas de sus otros compañeros en la plataforma Edmodo.

Por otra parte me sentí muy a gusto con el video y siento exactamente lo mismo. La clase debe ser un lugar de encuentro de seres humanos en los que nos sintamos valorados, queridos y contenidos. Siempre trato mediante las diversas dinámicas que los alumnos se relacionen entre sí, se acompañen y se diviertan. El humor lo repito una y mil veces nos acerca a los demás, nos hace más humanos y relaja el ambiente de estudio. 

Asimismo las clases no deben ser monótonas ni metódicas. Me gusta hacerles sentir a mis alumnos que no tienen ni idea de los que les espera hacer en la próxima clase (con qué locura les voy a salir como ellos dicen :)  y eso los motiva a venir. Por otra parte hay que tener muy claro lo que quiero lograr en cada clase para que no se desvirtúe la actividad y no nos vayamos por las ramas.

Hay que romper con el paradigma de la clase sentada y mirando al frente. En mis clases todos se sientan en semi círculo para que se vean las caras y dialoguen, y ya saben que en cada clase puede pasar cualquier cosa como bailar, cantar, jugar , hacer sketches, competir e incluso  se han disfrazado. No hay límites para la creatividad y mientras los alumnos se sientan que progresan, aprenden, se siente valorados y queridos siempre van a querer aprender más por más que se ponga más y más dificil la cosa.

Por último y algo que disfruto mucho hacer, es en cada clase pasarles algún videito graciosos o reflexivo al despedirlos para que se vayan contentos o reflexionando sobre algo lindo. La educación no debe ser un peso o una carga si se hace con amor y esfuerzo. Cada alumno debe sentir que está a aprendiendo a su paso y que cada cosa que se hace en clase o fuera de ella tiene un fin común y al que todos esperamos llegar al finalizar el cursado.

Yo siento un amor muy profundo por enseñar y creo que la clave está en poder disfrutar a la par de ellos y de divertirse en el trabajo.... de ahí todo fluye naturalmente. 

 

Nube de palabras

Aquí les dejo mi nube de palabras respecto a las diferentes  

Teorías y Enfoques del Aprendizaje.

 El tema me dejó pensado bastante ya que en la enseñanza de un idioma mucho del modelo conductista se tiene que emplear ya que se le deben brindar diversas estructuras o gramática al alumnos para que puedan comunicarse. Sin estas "Reglas" jamás van a poder hablar correctamente. Sin embargo, me gusta muchas veces aplicar el cognitivismo para que puedan deducir la regla mediante alguna situación o problema. Una vez que se les brinda  la regla es muy importante que ellos vayan "contruyendo" su conocimiento cuando les presento diversos juegos o situaciones en los que ellos tienen que aplicar la estructura enseñada o el vocabulario. Mediante juegos o actividades lúdicas el alumno logra comprender cúando se emplea y para qué y de esa manera se apropia de ese saber para aplicarlo nuevamente en un futuro diálogo. Además, es importante saber las edades, gustos e intereses de mis alumnos para buscar temas o actividades que se relacionen con sus propias experiencias personales y los incentive a emplear la lengua para poder contar algo de sus propias vidas.

Por otra parte el conectivismo es fundamental en la enseñanza del idioma ya que todo tipo de exposición a la lengua que tengan los alumnos ya sea con videos, audios, sus compañeros, juegos online etc, fomenta su interés y mejora notablemente su rendimiento y calidad de aprendizaje. Me gusta mucho que se escuchen se corrigan entre sí también se ayuden entre si para sentirse acompañados en este proceso y no juzgados o atemorizados por equivocarse.

 ¡ Nos vemos!

infografía

   Luego de observar y leer diversos recursos sobre los Entornos de Aprendizaje Digital puedo concluir que para poder diseñar un Entorno Educativo Digital adecuado es muy importante seguir diversos pasos para realizar un trabajo a conciencia y organizado.

  Es fundamental plantearnos concretamente ¿Qué queremos que nuestros alumnos aprendan? y ¿Con qué fin? esto es fundamental ya que muchas veces enseñamos algo en forma repetitiva o por curricula sin que nuestros alumnos puedan darle una utilidad o importancia.

   Los contenidos no deben ser vacíos sino útiles, prácticos  e integradores. Por otra parte es fundamental saber cómo los vamos a presentar para que sean atractivos, claros y fáciles de comprender. Aquí está en juego la capacidad del docente de tener diferentes recursos y herramientas para poder llegar mejor al alumno.  El diseño y estructura de una buena clase debe planificarse bien y hay que meditar paso a paso para optimizar el tiempo y llevar al alumno para logre alguna destreza. 

  Finalmente pero no menos importante es la interacción entre docentes y alumnos con diversas herramientas.El alumnos debe ser autónomo y partícipe en la construcción del conocimiento. Sin embargo, no deben sentirse solos en este camino sino todo lo contrario. El docente debe guiarlos, alentarlos, corregirlos y llevarlos por nuevos recorridos para encender en ellos la chispa de la curiosidad y el interés por aprender más. Si estos puntos se tienen en cuenta y se cumplen entonces el aprendizaje será todo un éxito.

  Un buen Diseño de Entornos de Aprendizajes Virtuales no puede lograrse si el docente no tiene ciertas Competencias Digitales. Es por ello que a continuación las enumero y comparo con los pasos para un correcto Diseño de Entornos de Aprendizajes Virtuales.

¡GRACIAS POR TU TIEMPO! ¡¡¡¡LO LOGRÉ!!!!

UNA CLASE MEMORABLE

Hola a todos!!!! por si alguno no me conoce me vuelvo a presentar:

Mi nombre es Natalia Ciancaglini y soy Profe de Inglés en la Facultad de Ciencias Agrarias. Actualmente me desempeño en todos los niveles de los cursos de Extensión que se dictan en la Facu y en las cuatro Carreras  en dicha Facultad. Como pueden observar tengo un amplio abanico de niveles, cursos y edades. Esto me apasiona porque tengo que irme renovando en cada clase y disfruto mucho sorprender a mis alumnos con juegos o actividades locas que los diviertan y a la vez pongan en práctica lo aprendido. Como les digo siempre a mis alumnos: "Los engaño para aprender" ya que van  aprendiendo sin darse cuenta :). Por otra parte el humor relaja, mejora el autoestima , crea vínculos positivos entre todos los miembros de la clase y estimula el aprendizaje.

Las actividades en grupo enriquecen las relaciones humanas y el aprendizaje.

 
En cada una de mis clases trato de trabajar lo que yo llamo los " cuatro pilares de la casa " que en este caso la casa es el idioma Inglés. Siempre hay que trabajar  la GRAMÁTICA, la PARTE AUDITIVA,  la ESCRITURA y por sobre todo la CONVERSACIÓN.  Cada una fortalece a la otra y es importante que el alumno ponga en práctica lo visto para que logre comprender por qué y cómo se emplea la lengua y en qué contextos.





A continuación les presento un ejemplo de una clase que difruté mucho y que les encantó a mis alumnos. Espero que la disfruten y espero sus comentarios ya que todas las ideas y opiniones me enriquecen mucho.

https://drive.google.com/file/d/1fH6UX3D05S5RyaGcXGKdb7cKF1qcvM5V/view?usp=sharing

 

y se armó la pachanga :)

 ¡GRACIAS POR SU TIEMPO! ¡¡Nos  vemos luego!!